자유게시판

 
 
 
 
 
 

 
 
педагогикалық іс-әрекеттің құрылымын зерттегендер - педагогикалық іс-әрекеттің субъектісі [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Педагогикалық іс-әрекетке деген мотивациялық-бағалы қатынас мұғалім бағыттылығынан көрінеді. Педагогтың әлеуметтік позициясы кәсіби позицияны да анықтайды. Педагогикалық іс-әрекетті еңбек қаруы позициясынан қарастырғанда өзіне назар аудартатын жағдай – онда басқа да қатынастар схемаларының шоғырлануы, ең алдымен «Адам – Белгі» схемасы. Белгілік, соның ішінде, тілдік жүйелер педагогикалық іс-әрекетте қоғамдық-тарихи тәжірибені тасымалдаушы негізгі құрал болып табылады, сонымен бірге таңбалық жүйелер өз тарапынан меңгеру пәні болып келеді. Бүгінгі күнгі білім беру процесінде компьютерлік техника да аз рөл атқармайды. Педагог оны білімдерді беру құралы ретінде де, зерттеу, сонымен қатар, оқыту пәні ретінде де қолданады. Педагогикалық іс-әрекетті еңбек қаруы позициясынан қарастырғанда өзіне назар аудартатын жағдай – онда басқа да қатынастар схемаларының шоғырлануы, ең алдымен «Адам – Белгі» схемасы. Белгілік, соның ішінде, тілдік жүйелер педагогикалық іс-әрекетте қоғамдық-тарихи тәжірибені тасымалдаушы негізгі құрал болып табылады, сонымен бірге таңбалық жүйелер өз тарапынан меңгеру пәні болып келеді. Бүгінгі күнгі білім беру процесінде компьютерлік техника да аз рөл атқармайды. Педагог оны білімдерді беру құралы ретінде де, зерттеу, сонымен қатар, оқыту пәні ретінде де қолданады. Педагогикалық іс-әрекеттің құрылымын зерттегендер, педагогикалық іс-әрекеттің субъектісі Педагогикалық іс-әрекет дегеніміз мұғалімнің оқу тәрбие істерін нәтижеге жеткізетін, әрекеттер құрылымы. әрекеттің субъектісі ретінде психологиялық зерттеулерде көрсетілген. Педагогикалық іс-әрекетке деген мотивациялық-бағалы қатынас мұғалім бағыттылығынан көрінеді. Педагогтың әлеуметтік позициясы кәсіби позицияныда анықтайды. ХХ ғасырдың 50-70 жылдарындағы көптеген ғылыми-педагогикалық зерттеулер мұғалім мамандығының қыр-сырын, педагогикалық іс-әрекет ерекшеліктерін жан-жақты талдауға бағытталады: 1. педагогикалық іс-әрекет құрылымы (Н.В:Кузьмина, А.И.Щербаков т.б.); 2. педагогикалық техника (Ю.П.Азаров т.б.); 3. мұғалім профессиограммасы (С.А.Сластенин, О.А.Абдуллина т.б.) 6. 3. Іс-әрекет субъект – субъектілік және субъектобъектілік сипатта болады. 11. Н.В.Кузьмина бойынша педагогикалық іс- әрекет дәрежесі І (минималды) репродуктивті; педагог өз білгенін өзгелерге айтып бере алады; прод. Педагогикалық қызметтің мақсаты – тарихи құбылыс. Ол әлеуметтік даму тенденциясының көрінісі ретінде өңделіп қалыптасады, адамның рухани және. Есет Даулеткали, Актобе, Казахстан. Подписчики 3. Фото 3. Записи 4. Войдите на сайт или. Педагогикалық іс-әрекеттің мәнін А. Н. Леонтьев белгілеген мақсат, мотивтер, әрекеттер (операциялар), нәтиженің бірлігі ретінде оның құрылымын талдау арқылы ашуға болады, сондай-ақ оның. Педагогикалық іс әрекеттің құрылымы Описание работы Қазақстанда инновациялық экономиканың құрылуы жоғары оқу орындарында мамандар даярлауда жаңа талаптар қоя бастады. Тұлғаның өзін-өзі дамытуын педагогикалық қолдау процесінің мәні мен Тек белсенді іс-әрекеттің арқасында адам кәсіби салада жетістікке жете алады [3]. Педагогикалық іс-әрекетте еңбек субъектісі мұғалім болады. Мұғалімнің еңбек құралдарының өзіндік сипаттары-ол оның білімі, білігі, опорный конспект кристаллические и аморфные тела тұлғалық қасиеттері. Бірақ, негізінен тек ХХ ғасырдың 60-шы жылдарында ғана мұғалім іс-әрекеті оқушылармен өзара әрекет ретінде қарастырылып еңбектер жарық көрді. Көрнекті ұстаздардың еңбектері (Ш.А.Амонашвили, В.А.Сухомлинский, А.С.Макаренко және т.б.) оқушы ертерек мұғалімнің арқасында іс-әрекеттің нақтылы субъектісі ретінде қалыптасса, оқу-тәрбие жұмысының тиімділігі арта түскендігіне куә етеді дейді. Адам іс — әрекеттің субъектісі ретінде психологиялық зерттеулерде көрсетілген. Бірақ, негізінен, тек XX ғасырдың 60 — шы жылдарында ғана мұғалім іс — әрекеті оқушылармен өзара әрекет. Позитивные симпатии к действительному лидеру процесса выдвигающему интересные и неформальные идеи может с одной стороны негативно влиять на Вывод Тем самым не все компоненты человеческого потенциала а следовательно и. Педагогикалық іс-әрекет ең маңызды қасиеттердің бірі – бұл іс-әрекетте педагогтың өзін-өзі шыңдаумен оқытуға бағытталағн білімділігі, тәртіптілігі, дамытуы. Құрылымын; қазіргі заманғы психологияның негізгі жетістіктері мен Педагогикалық қарым-қатынас, педагогикалық іс-әрекеттің жеке стилдері.

океанариум алматы, океанариум астана радио рандеву вк, неделя детской книги 2022 казакша той андери 2022 скачать, махаббат туралы әндер 2022 скачать прошедшее время в казахском языке примеры, прошедшее время глагола в казахском языке ақ сүйек деген не, қарасүйек деген не ксту костанай специальности 2022, ксту факультеты простые вещества - металлы, распределите химические элементы на металлы и неметаллы в таблице сирақтың алдыңғы топ бұлшықеттері, аяқ қол бұлшық еттері

биолан шампунь - biolane шампунь отзывы [Читать далее...]

Купить Biolane 238 предложений низкие цены, экспресс-доставка от 1-2 часов, возможность оплаты в рассрочку для части товаров, кешбэк Яндекс Плюс Яндекс Маркет Биолан Средство для мытья. Тип косметического средства. шампунь, гель. Длина упаковки, см. 5.0. Вес упаковки, кг. 0.35. Высота упаковки, см. 20.0. Рейтинг и отзывы. У этого товара ещё нет отзывов. Оставьте первый, это поможет другим покупателям. Оставить отзыв. Интернет-магазин. Доставка и оплата. Обмен и возврат товара. Правила продажи. Политика конфиденциальности. Описание: Мягкий шампунь для младенцев BIOLANE. Формула l'hydra-bleine® (основана на использовании натуральных ингредиентов: масел и протеинов ростков пшеницы). Свойства: Мягкий шампунь очищает волосы и кожу головы ребенка. Не раздражает кожу и предохраняет ее от чрезмерной сухости. Подходит с первого дня жизни. Используя этот шампунь, можно избежать развитие себорейных корочек на коже головы. Гарантирует чистоту кожи и заботу о ней. не раздражает глазки; подходит для частого использования. Состав. Гипоаллергенный. Подходит для использования с первого дня жизни. Используя этот шампунь, можно избежать развитие себорейных корочек на коже головы. Не раздражает глаза. ПРИМЕНЕНИЕ Нанесите небольшое количество средства на влажную кожу малыша и волосы, вспеньте и затем тщательно смойте.Не раздражает глаза. Главная Детское Товары для детей Отзывы Шампунь Biolane детский для младенцев. Шампунь Biolane детский для младенцев. 1.0. 20. В результате при несильном нажатии выливается шампуня как на взрослую очень мохнатую голову. Естественно, для детской головы это слишком много раза в 3. Предыдущий шампнуь с аналогичным объемом мы тратили около 1.5 лет. Этот бутылек у нас кончился за 4 месяца. 2. В результате слишком большого количества шампуня пару раз ребенку продукт попадал в глаза. Слез было море. 3. У ребенка пропал блеск волос из-за шампуня. При переходе на другой бренд блеск вернулся. В общем, одни минусы. Мягкий шампунь бережно очищает волосы и кожу головы новорожденного. Формула шампуня мягко очищает волосы малыша, распутывая их, в результате волосы мягкие. Вместе с миндальным маслом Биолан, помог избавиться от корочек на голове за неделю. Ребёнок моется с радостью, глазки совсем не щиплет, с приятным. Очень деликатный шампунь без слёз. Вместе с миндальным маслом Биолан, помог избавиться от корочек на голове за неделю. Ребёнок моется с радостью, глазки. Прежде чем покупать волосы шампунь Biolane, как открыть icloud на новом айфоне сами убедитесь в их качестве и надежности, прочитав отзывы от реальных покупателей на нашем сайте! Шампунь для младенцев Biolane Baby Shampoo Gentle отзывы. Краткие характеристики: Сделано в: Франция. Возраст: c рождения. Назначение: очищение, смягчение, увлажнение. Время применения: универсальный. Пол: детям. Главная Детское Товары для детей Отзывы Шампунь Biolane детский для младенцев. Шампунь Biolane детский для младенцев. 1.0. 20. В результате при несильном нажатии выливается шампуня как на взрослую очень мохнатую голову. Естественно, для детской головы это слишком много раза в 3. Предыдущий шампнуь с аналогичным объемом мы тратили около 1.5 лет. Этот бутылек у нас кончился за 4 месяца. 2. В результате слишком большого количества шампуня пару раз ребенку продукт попадал в глаза. Слез было море. 3. У ребенка пропал блеск волос из-за шампуня. При переходе на другой бренд блеск вернулся. В общем, одни минусы.


сөйлем мүшелеріне талдау сызбасы
кәсіпкерлік міндеттері
зиялылы? жауапкерш?л?г?
мен еліме не беремін эссе
пеленки одноразовые биосфера

.
==============================================================

~~~~~ әке мен бала әңгімесінің тәрбиелік мәні ~~~~~

==============================================================
.