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작성자 천재 댓글 0건 조회 3회 작성일 24-09-26 15:32본문
소개
국제 학생들은 경제학, 교육 과학, 인문 지리학, 정치 과학, 심리학, 사회학을 포함한 다양한 학문 분야에서 인기 있는 연구 "주제"가 되었습니다(Gümüş et al., 2020 ; Lipura & Collins, 2020 ). 국제 학생 이주/이동성(ISM)에 대한 급증하는 다학제 문헌은 학생들의 삶의 경험의 복잡성과 다양성을 보여주었고 "국제 학생"을 단일 개체/범주로 축소하는 경향이 있는 접근 방식을 넘어섰습니다(Rienties & Tempelaar, 2013 ).
마찬가지로, 새로운 연구에 따르면 ISM은 신자유주의적 거시경제적 "밀어내기" 메커니즘(즉, "개발도상국"에서 "선진국"으로)의 단순한 인과관계를 통해 만족스럽게 설명될 수 없으며, 이러한 국경 간 이동을 뒷받침하는 복잡한 공간성, 시간성, 이동성 및 감정 구조를 설명하는 보다 정교한 이론적 및 경험적 접근 방식이 필요합니다. 후기 근대 "초이동성" 맥락(Cohen & Gössling, 2015 )에 대한 광범위한 진단과 대조적으로, 학제간 이동성 및 이주 연구(Gümüş et al., 2020 ) 분야의 최근 발전은 "국제 학생"의 추상적이고 경험적 모습을 형성하는 복잡성 중 일부를 밝히고 종종 비선형적인 여정을 개략적으로 설명하는 데 유용한 렌즈를 제공합니다.
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